مراكش..ملتقى يرصد الفجوة بين المسؤوليات الجسيمة وهزالة التعويضات للمتصرفين التربويين

في إطار رؤيتها النقدية للتحولات البنيوية التي تشهدها المنظومة التربوية بالمغرب، نظمت النقابة الوطنية للتعليم، العضو في الفيدرالية الديمقراطية للشغل (FDT)، صباح اليوم الأحد 19 أبريل الجاري، بنادي المدرس بمراكش، الملتقى الجهوي الأول للمتصرف التربوي.

وقد أطّر الملتقى، المنظم تحت شعار “نضال مستمر من أجل إنصاف المتصرفات والمتصرفين التربويين والارتقاء بالمدرسة العمومية”، خليل البورقادي، عضو المكتب الوطني وعضو لجنة الحوار القطاعي للنقابة، الذي وضع الحاضرين في صلب مستجدات الحوار القطاعي، مؤكدا أن الارتقاء بالمدرسة العمومية رهين بإنصاف الفئات التعليمية، وفي مقدمتها المتصرف التربوي، باعتباره الرافعة الحقيقية التي بدون إنصافها سيظل أي إصلاح تربوي مجرد حبر على ورق.

وقد تناول النقاش الهوية المهنية الجديدة للمتصرف التربوي، ليس باعتباره مجرد إطار إداري، بل كمهندس مركزي في هندسة التنزيل الميداني للإصلاح.

وأبرزت المداخلات أن إطار المتصرف التربوي هو ثمرة تراكم نضالي قادته النقابة عبر محطات لافتة، تكللت بتحقيق مطلب الانتقال بالإدارة التربوية من هشاشة التكليف إلى استقرار الإطار، وهو انتقال لم يكن مجرد تغيير في التسميات، بل عكَس انتقالا جذريا في مهام المتصرف من الإدارة المكتبية الصرفة إلى القيادة التربوية الشاملة.

ورغم الأدوار المركبة التي يضطلع بها المتصرف التربوي، سجّل الملتقى موقفا نقديا اتجاه سياسة الوزارة الوصية في تدبيرها لملف هذه الفئة، حيث رصدت المداخلات فجوة عميقة بين حجم المسؤوليات الجسيمة وهزالة الاعتراف القانوني والمادي؛ موضحة أن المتصرف التربوي، الذي يُراد له أن يكون مهندس الإصلاح، يجد نفسه اليوم أمام ضبابية في الحماية القانونية، ونظام تعويضات لا يعكس جسامة المخاطر والمهام المتعددة.

يُذكر أنه سبق للمتصرفين التربويين أن نظموا وقفة احتجاجية، الأربعاء 14 ماي 2025، أمام مقر وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بالرباط، مطالبين بتسريع الاستجابة للمطالب؛ وعلى رأسها “إخراج النصوص التنظيمية المؤطرة للعمل، وإخراج قرار الحركة الانتقالية الإدارية، مع مراجعة التعويضات وساعات العمل”.

ويشمل الملف المطلبي للمتصرفين التربويين “رفع التعويض عن الإطار وعن التعويضات عن المهام واحتسابها في التقاعد، والرفع من التعويض عن التنقل”، و”تعميم التعويض عن مدارس الريادة، وكذا عن الامتحانات على جميع أطر الإدارة التربوية”، و”تخفيض ساعات العمل”، و”اعتماد منصب مساعد إداري ومسير المصالح المادية والمالية بالمؤسسات الابتدائية”، و”الترقية الفورية للمتصرفين التربويين ضحايا الترقيات بترقية استثنائية لجبر الضرر”.