“أورنج المغرب” تفتتح مدرسة ومركزا للتكوين بالحوز

في إطار توفير ظروف ملائمة للتمدرس وتعزيز فرص التنمية المحلية، افتُتحت، اليوم السبت 12 شتنبر الجاري، بقرية “أنمرو” بجماعة أزڭور بإقليم الحوز، مؤسسة تعليمية جديدة ومركز لتكوين النساء والشباب، وذلك في إطار شراكة بين “أورنج المغرب” ومؤسسة السلام للإنماء الاجتماعي.

المؤسسة الجديدة، المنجزة لفائدة المناطق المتضررة من الزلزال بشراكة مع المديرية الإقليمية للتربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، تضم حجرات للتعليمين الأولي والابتدائي، ومرافق صحية، وسكنا للأساتذة، وستستقبل نحو 52 تلميذا، بينهم 28 تلميذة، برسم الموسم الدراسي الحالي.

كما تم إحداث مركز السلام لتكوين وتمكين النساء والشباب، الذي جاء ليكمل آلية تهدف في مجملها إلى تحقيق تمكين واستقلالية هذه الفئة وإسهامها في التنمية الاقتصادية المحلية.

ويشمل المركز تكوينات في أنشطة مدرة للدخل، ولاسيما في مجالات تربية النحل وإنتاج الأجبان وتثمين الأعشاب والنباتات العطرية. ويبلغ العدد الإجمالي للمستفيدين 600 فرد من ساكنة قرية أنمرو.

كما يشكل نواة لإطلاق مشاريع تنموية لفائدة الساكنة، ولاسيما النساء، بالنظر إلى المؤهلات التي تزخر بها المنطقة، من سياحة جبلية ومنتوجات مجالية تشمل التفاح واللوز والجوز، وذلك من أجل مساعدة السكان على تطوير أنشطتهم الاقتصادية وتحسين مداخيلهم وظروف عيشهم.

وفي سياق التزامها بالارتقاء بالتربية والرقمنة، توزع مؤسسة “أورنج المغرب”، طيلة شهر شتنبر، محافظ وأدوات مدرسية على 4000 تلميذ وتلميذة بالمدارس الرقمية القروية بمختلف جهات المملكة، وذلك في إطار عملية “العودة إلى المدرسة 2026″، بعدما سبق لها أن وزعت، سنة 2025، ما يناهز 2660 محفظة.

ومن المرتقب أن يؤشر الموسم الدراسي الحالي لمرحلة جديدة من برنامج المدارس الرقمية، الذي يعد واحدا من البرامج الرئيسية والواعدة للمؤسسة. فمنذ إطلاق هذه العملية سنة 2022، تم تجهيز 71 مدرسة ابتدائية قروية وتكوين 160 أستاذا وتلقينهم أبجديات الاندماج البيداغوجي الرقمي.

وفي سنة 2026، ستلتحق 15 مدرسة جديدة بالبرنامج، ليرتفع العدد الإجمالي لهذا الصنف من المدارس إلى 86 مؤسسة مجهزة بأدوات ومحتويات بيداغوجية رقمية. وستتواصل هذه الدينامية بإحداث 14 ناديا لعلم الروبوتات داخل المدارس الرقمية، إلى جانب نادٍ بدار الطالبة، من أجل تمكين التلميذات والتلاميذ من اكتشاف استعمالات وتعلمات رقمية جديدة.